Nyttige oplysninger

Der er også spædbørnsfejl

Der er også spædbørnsfejl


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Forældre begynder med "Fetus" og fortsætter med "Baby Raising". I dag hører vi mere og mere om det åndelige liv hos babyer - og endda fostre.

For mange ville det have været tænkeligt, fordi det blev accepteret i Mellemøsten og i videnskabelige kredse, at spædbørnsverden antages at være forvirret, forvirret og meningsfuld for læring og udvikling. Barndommens årtier har ført til stadig mere overraskende resultater inden for spædbørnsforskning, og begrebet et kompetent foster er udviklet. Hvad betyder dette?

De gør mere, end vi tror

Undersøgelser har vist, at menneskelige børn er født med en række psykiske funktioner, såsom opfattelse, hukommelse, undersøgelse og betydelig kapacitet. Selv et par nyfødte er i stand til at efterligne ansigtsudtryk. De genkender og modtager behageligt sange og ordsprog hørt i fosteret. De adskiller kendte lyde. De foretrækker at se farverige, kontrasterende ting end enkle ting. Det er meget godt at kunne skelne mellem lugt. Perioder brugt vågen bruges på at udforske verden.

Stængende babyer

I betragtning af ovenstående er det let at gå glip af muligheden for at udvikle barnets intellektuelle evner fra en tidlig alder. Men vi kan stadig forholde os til spædbørnviden som en mulighed for at være klar til kommunikation og kommunikation fra en tidlig alder. Disse kompetencer indikerer, at ud over at pleje barnets fysiske behov, skal også spædbarnets psykologiske behov tages i betragtning under hensyntagen til hans eller hendes medfødte temperament og psykologiske egenskaber.

Det er let at gå glip af muligheden for at udvikle barnets intellektuelle evner fra en tidlig alder

Der er "baby-up-up" fejl

Forældrefejl, der er foretaget i spædbarnet, infantile svagheder kan forstyrre et barns sunde mentale udvikling. Og uanset hvad de uvidende rådgivere siger, er det ikke den største fare i denne alder at "trøste" barnet! Vi er nødt til at være meget mere bange for, at babyen lærer, at han ikke kan stole på andre i problemer. Dette er et vigtigt antal, i denne forbindelse begynder udviklingen af ​​socialisering at udvikle sig. Hvis moderen er i stand til at "samarbejde godt", lægger hun grundlaget for sit barns harmoniske følelsesliv, evnen til at komponere og den selvtillid, der hjælper en til at udholde livets vanskeligheder.

Uddannelse begynder med træthed

Heldigvis er ni måneders løfte et fantastisk kursus for moren. Dette er det tidspunkt, hvor den vordende mor lærer at acceptere, være opmærksom, "medfølende". Hvad der også er rodfæstet i nephitten, er det faktum, at selv ufødte babyer er påvirket af "udadvendte" begivenheder. I løbet af søgen kan du begynde at lære hinanden at kende, "lære". Moderen kan lære sit barns natur: bange, bekymrede, ophidset eller muligvis bange. Praktiske mødre rapporterer ofte, at de har vist sig vej gennem fødslen.Det kan også være en undervisningsøvelse: du kan undervise i den daglige rutine, dagsordenen, hvornår du skal sove, hvornår du skal vågne op. Du skal være forsigtig med, hvad du måske hører fra dit første barn: "Jeg har det lidt sjovt nu, og når babyen først er født, kan jeg ikke engang leve en nat." Hvis barnet "lærer" om fosterets travle aften, giver han eller hun også begivenhedsrige nætter til sine forældre.

Kispapбk

Men det er ikke kun mødre, der har ni måneders skole. Næsten overalt i verden kan du observere den "profetiske fars" skikke, forbud og tabuer. Det er naturligvis underligt, hvorfor en "overgivende" indisk far ikke kan gå til ukendte skovfaldgruber, men det er let at se, at alle sådanne regler har vigtige, universelle faderlige ansvarsområder: et familielotteriets ansvar, afskedigelsen. Faderen skal også "bæres", fordi han er en del af familiens fødsel.

Utуszу

I lyset af babyforskning ser det ud til, at det bliver mere og mere nødvendigt at visualisere en menneskelig hjælpeløs med medfødte evner, egenskaber og temperament for at erstatte billedet af det hjælpeløse spædbarn. Et barn er ikke kun en "idé", men en "opgave". Vores "job" er at acceptere ham og samarbejde med ham for at blive et dygtigt, kærligt, forbundet og dygtigt menneske. Kahlil Gibran:
      ”Dine børn er ikke dine børn.

      De er sønner og døtre til sjovet i selve livet.

      Patenter ankommer, men ikke dig.

      Og du har en formue, ikke dine ejendele.

      Du kan give dem kærlighed, men du kan ikke give dine tanker. Fordi de har deres egne tanker ... "



Kommentarer:

  1. Amou

    I den er der noget. Mange tak for informationen. Det er meget glad.

  2. Grokasa

    Din sætning er uforlignelig ... :)

  3. Vudogore

    Efter min mening er det indlysende. Jeg anbefaler dig at se på google.com



Skriv en besked